1. Психологічний настрій дітей на урок. Мотивація.
Сьогодні у нас особливий урок. До нас прийшли гості. Подаруйте їм свої посмішки, подивіться, як вони посміхаються вам у відповідь, і почнемо заняття. Бажаю, щоб цей урок приніс вам тільки радість.
Перед кожним з вас на столах лежать робочі листи, які допоможуть вам успішно працювати на уроці.
2. - Ми продовжуємо знайомство з творчістю російських письменників другої половини ХХ століття. Сьогодні на уроці ми проаналізуємо розповідь Юрія Павловича Казакова "Тихий ранок", який ви прочитали раніше. Автор багатьох оповідань, Казаков постає перед читачем як поет рідної природи, як письменник, якого хвилюють проблеми сенсу життя і щастя, моральної чистоти і морального каліцтва.
Як правило, в основі його оповідань лежить дійсний випадок. Те ж можна сказати і про оповідання "Тихий ранок" (1954), про який ми і поведемо мову на сьогоднішньому уроці.
3. Формулювання теми уроку.
Хто головні герої оповідання?
Як би ви назвали ситуацію, в якій опинився Яшка?
Що довелося зробити Яшке у важкій (складної) ситуації?
Як можна назвати цей вибір?
Як буде звучати тема нашого уроку? (На слайді).
Запишіть її в своїх робочих аркушах.
4. Формулювання цілей уроку.
Дуже часто на уроках літератури ми вживаємо словоморальність . Як ви вважаєте, що це таке ?
Прочитайте в ваших робочих аркушах визначення словаморальність.
( «Моральність- це особистісна характеристика, що об'єднує такі якості і властивості, як доброта, порядність, чесність, правдивість, справедливість, працьовитість ... »).
Чи можете ви пригадати твори, в яких піднімаються моральні проблеми?
Чи є серед названих такі, в яких героям необхідно було зробити вибір?
Чи завжди легко людині зробити цей вибір? Чому?
Чи можна однозначно оцінювати людину, добрий він чи злий?
Де існує добро і зло - в зовнішньому навколишній світ або в душі людини?
Читаємо висловлювання Олександра Ісайовича Солженіцина:
«... Лінія, що розділяє добро і зло, проходить не між державами, не між партіями, вона проходить через кожне людське серце ...»
А чи була боротьба почуттів і думок в серцях наших героїв (героїв оповідання «Тихий ранок»)?
Які ж цілі ми поставимо собі на сьогоднішньому уроці?
5. Розподіл на групи.
Для подальшої роботи ми поділимося на групи.
Правила роботи в групі: працюють всі, відповідає той член групи, яким це доручили. Інші групи слухають і рецензують виступаючого, при необхідності доповнюючи. А я включу ваммузику , Яка буде фоном для вашої роботи. Вона дозволить вам подумки перенестися в то тихий ранок.
6. Робота з групами
Відповідь 1 групи.
Група №1. "Чудовий ранок. Яшка будить Володю ».
Який настрій був у Яшки вранці і що його розлютило? Як при цьому поводиться Володя? Знайдіть слова, що передають стан героїв (стр. 188,189,190).
Давайте відзначимо в вашихробочих аркушах в завданні під цифрою 1, яка характеристика відповідає кожному з хлопчиків.
Група №2. «Біля криниці. По дорозі на риболовлю ».
Як і чому стало змінюватися ставлення Яшки до Володі? Чому заздрив і чим захоплювався Володя, дивлячись на Яшка? (Стр.190, 191). Знайдіть слова, що передають стан героїв. Якими своїми знаннями про навколишній світ, про природу поділився сільський житель Яшка з москвичем Володею і як слухав його Володя? Знайдіть слова, що передають стан героїв.
(Стор.192)
Давайте відзначимо в вашихробочих аркушах в завданні під цифрою 2, яка характеристика відповідає кожному з хлопчиків.
Физкультминутка.
А ми з вами теж вирушаємо на риболовлю. Спочатку накопаємо черв'яків, потім йдемо до річки, насаджує черв'яка, закидаємо вудку, витягуємо величезну рибу.
Група №3. «Вир. рибалка »
Знайдіть опис річки і виру (вкажіть ключові слова). Який настрій воно створює у героїв? (Стор.193 -194).
Які настрої хлопчиків під час риболовлі? Як поводиться Володя, дивлячись на Яшка, який намагався безуспішно витягнути рибу? Знайдіть слова, що передають стан героїв. (Стор. 195-196)
Група №4. «Володя тоне».
Які почуття переживає Яшка, розуміючи, що Володя тоне, і чому, чи не пробігши і 10 кроків, Яшка зупинився, ніби спіткнувшись, відчуваючи, що«Втекти ніяк не можна»?Знайдіть слова, що показують, що Яшке страшно. Який стан Володі? (Стор. 197-198)
- Правила порятунку потопаючих.
Чому після цієї сцени дається опис тихого ранку? Перечитаємо його.
Підберіть синонім до слова «тихе».(Спокійне).
Чи було це відчуття спокою в душі Яшки? Що його мучить?(Почуття провини, жалю).
Чому Яшка знову кидається рятувати Володю?
Група №5. «Порятунок Володі».
"Істинна любов".
Чому плачуть хлопчики? Через слабість? (Стор.200)
Отже, яке почуття змушує Яшка повернутися до згубному місця. Що це за почуття? (Сором за те, що вдарив в воді Володю, взаємодопомога, взаємовиручка, відповідальність за Володю).
Чи був у Яшки вибір? Який?
Давайте згадаємо, який Яшка на початку розповіді. Чи змінилося наше ставлення до цього хлопчика? Як?
Фішбоун. (Завдання №3)
- У ваших робочих аркушах зображена риба, яка допомагає вирішити проблему. Голова - це проблема. Висновок ми повинні зробити самі.
Тепер сміливо можна сказати, що, незважаючи на всі відмінності хлопчиків, обидва вони добрі, сердечні, готові допомогти один одному. Взаємовиручка, яку проявляє Яша, змінює наше ставлення до цього героя. Це, дійсно, мірило моральності людини.(Головне в житті - залишатися Людиною, незважаючи ні на які випробування, бути добрим, милосердним).
Чи зможуть Володя і Яшка, що мають різне уявлення про світ, прийти до взаєморозуміння?
Друзі часто перевіряються в скрутних життєвих ситуаціях. Особливо часто темі дружби присвячують свої пісні композитори. Ось як співав про цеВ. Висоцький. (Пісня)
- Чи доводилося вам бувати в складних ситуаціях? Що допомагало вам вчинити правильно?
Епіграф (завдання №4)
У ваших робочих аркушах дані висловлювання. Відзначте, наприклад галочкою, ті з них, які ви хотіли б зробити епіграфом до нашого уроку і залишити собі на пам'ять.
висновок: ось тепер настала гармонія в природі, у взаєминах людини і природи, у взаєминах між хлопчиками.
Робота з епітетами. (Завдання №5)
- Гармонія виражається по-різному. Що ви почули, коли звучала музика?
Ви маєте рацію, композитор висловлює красу за допомогою звуків. У письменників є для цього свої кошти, наприклад, в цьому творі Юрій Казаков широко використовує епітети. Давайте знайдемо в тексті ті, які підкреслюють красу тихого літнього ранку. В якій частині розповіді це проявляється особливо яскраво? (В останніх абзацах)
Чи можемо ми відповісти на питання, чому розповідь називається «Тихий ранок»?
Хлопці, закінчите фразу : «Людину в суспільстві будуть поважати за ...» (робочі листи). (Завдання №6)
Рефлексія.
Хлопці, виберіть з рефлексивного екрана на слайді вподобане вам початок фрази і продовжите її:
Бо сьогодні я знаю ...
було цікаво…
було тяжко…
Я зрозумів, що…
тепер я можу ...
я відчув, що ...
я купив…
я навчився…
у мене вийшло …
я зміг…
я спробую…
мене здивувало ...
урок дав мені для життя ...
мені захотілось…
Наш урок підійшов до кінця. Ще раз хочу нагадати вам, як важливо у важкій ситуації зробити правильний вибір і не поступитися легкодухість і страху.
«Вузлик на пам'ять».
Прослухайте, будь ласка, вірш Я. Хелемського. У хвилини прийнять важливих рішень, згадайте його, будь ласка. (Після читання напам'ять учитель передає кожному учневі листівки з віршем).
Ніколи не допускай поступок,
Навіть в малому будь самим собою,
Перемагає саме вчинок,
Пильно керуючий долею.
Дякую за увагу!
Домашнє завдання (на вибір):
малюнок;
- написати лист від Володі до Яшке або від Яшки до Володі;
Твір «Як я поступив у важкій ситуації»;
Письмове завдання «Які питання я хотів би задати Яшке?»;
Сінквейн на одну з тем:
- Яшка
- Володя
Розповідь Ю. П. Казакова «Тихий ранок» про дружбу двох хлопчиків і про риболовлю. Одного разу рано вранці сільський хлопчик Яшка вирішив взяти свого столичного друга Володю з собою на риболовлю. Він знав, що Володя ніколи раніше не бував на риболовлі, але дуже хотів. Ранок, насправді було тихим, так як Яшка прокинувся так рано, що все село ще спала. Він встиг поснідати, накопати черв'яків і упакувати все необхідне спорядження. Коли він зайшов за Володею, той ще спав і неохоче встав. В очах Яшки він був зніженим, міським хлопчиком.
Незважаючи на те, що хлопчики були такими різними, у них були і спільні риси. Вони обидва цікавилися риболовлею, обидва вміли бути хорошими, відданими друзями. Назва твору відповідає сюжету, так як весь розповідь відбувався в одне тихе сільське ранок. Однак, якщо для селян це і було тихим вранці, то для хлопчиків воно стало знаменною. Так сталося, що Володя впав у вир, де вони рибалили. Люди подейкували про цей вир різний. Говорили, що на дні водяться восьминоги, що вода в ньому неспроста чорна, вона затягує. Володя дуже злякався і ледь не потонув. На допомогу йому прийшов Яшка.
Він трохи і сам не потонув, але товариша витягнув на берег. Спочатку Володя зовсім не дихав, але стараннями Яшки прийшов в себе. Коли хлопчики трохи заспокоїлися, вони обидва заплакали, чи то від страху, чи то від радості. Яшка зрозумів, як йому доріг Володя, а Володя був щиро вдячний одному за те, що той не кинув його в біді. Таким чином, за один тихий ранок, поки все село спала, хлопчики отримали важливий життєвий урок. Їм стало ясно, наскільки важлива дружба і взаємовиручка. З цієї причини я вважаю, що для Яші і Володі це ранок було тихим, а скоріше повчальним. Незважаючи на те, що розповідь невеликий, автор зумів вкласти в нього цінний сенс.
Сенс назви оповідання Юрія Казакова «Тихий ранок» 900igr.net
Юрій Казаков1927 - тисяча дев'ятсот вісімдесят дві Народився в Москві в сім'ї робітника. Закінчив будівельний технікум в 1946 р У 1951 - музика льное училище ім. Гнесіних. Був прийнятий до складу оркестру Музика льного театру ім. К. С. Станіславського і В. І. Немировича-Данченка. В кінці 1940-х років Казаков почав писати вірші, в т.ч. вірші в прозі, п'єси, які відкидалися в редакціях, а також нариси для газети «Радянський спорт».
Юрій Казаков Щоденникові записи тих років свідчать про тязі до письменництва, яка в 1953 привела його до Літературного інституту ім. О.М.Горького. Ще студентом Казаков почав публікувати свої перші оповідання - «Блакитне і зелене» (1956), «Неприваблива» (1956) і ін. Незабаром вийшла його перша книга «Арктур - гончий пес» (1957). Розповідь став його улюбленим жанром, майстерність Казакова-оповідача було безперечним.
Юрій Казаков Уже в багатьох ранніх оповіданнях виявляється рідкісний дар Ю. Казакова вживатися в чуже життя, входити в неї зсередини, осягаючи до тонкощі вразив його характер. Письменник взагалі відчував тяжіння до натурам незвичайним, що випадає із загальної заходи, які живуть своїм особливим внутрішнім життям.
Юрій Казаков У творах Ю. Казакова природа є відлунням душі людини. Автор яскраво і образно малює картини природи, помічає те, на що часом ми не звертаємо уваги ...
«Тихий ранок» - одне з тих творів Ю. Казакова, яке було відомо у всій Москві.
Письменник показує ранок тихе, зовсім без звуків, немов малює пензлем ... І коли починаєш читати розповідь, його назва та неквапливе, спокійне оповідання налаштовують на умиротворений лад.
Цілі роботи Але ось ти закриваєш книгу і відчуваєш подив: чому «Тихий ранок»? Що мав на увазі письменник, вибираючи таку назву для своєї розповіді? У чому полягає сенс цієї назви? Пошук відповідей на ці питання і стане метою даної роботи.
Сюжет оповідання. Два хлопчика, москвич Володя і знавець рибних місць Яшка, відправляються на риболовлю. Володя, не звиклий вставати рано, невдоволено бурчить, і Яшка вже починає шкодувати, що покликав його з собою на риболовлю.
Порятунок Володі Володя підвівся, точно збирався кудись бігти, але знову повалився, скорчившись на сирій землі. Яшка дивився на нього і нікого він зараз не любив більше Володі, нічого не було йому миліше цього страждає особи. Боязка, закохана посмішка світилася в очах Яшки.
Порятунок Володі Раптом Володя прокинувся, витер рукою обличчя, глянув на воду і, заїкаючись, вимовив: «Як я ... то-нул ...» З очей Яшки бризнули сльози, і він заревів гірко, невтішно, здригаючись всім тілом, задихаючись і соромлячись своїх сліз .
Порятунок Володі Очі Володі потемніли, рот відкрився, з переляком і подивом дивився він на Яшка. Володя закліпав, скривився, подивився знову в воду і серце його здригнулося, він все пригадав ... І теж заплакав, безпорадно опустивши голову.
Сенс назви оповідання Вода в болоті давно заспокоїлася, риба з Володиної вудки зірвалася, вудку прибило до берега ... Світило сонце, палали кущі, і тільки вода залишалася все такою ж чорною.
Сенс назви оповідання Повітря нагрівся, і горизонт тремтів в його теплих струменях. Здалеку з полів летіли запахи сіна і солодкого конюшини. Запахи ці та цей легкий теплий вітер були схожі на дихання прокинулася землі, радующейся нового світлого дня. Ранок і раніше було тихим ...
Сенс назви оповідання Звичайно, назва оповідання «Тихий ранок» обрано невипадково. Слово «тихе» явно протиставлено змістом оповідання, почуттям, які довелося пережити в це зовсім не тихий ранок героям Ю. Казакова. Антитеза, закладена в назві, допомагає читачеві яскравіше і повніше відчути все те, що випробували хлопчики, і сприйняти головну ідею твору: залишитися людиною в будь-яких обставинах.
Сенс назви оповідання Справді, непросто, потрапивши в таку ситуацію, вистояти, опинитися мужнім і стійким, витримати випробування. Не всякий дорослий змусив би себе робити те, що зміг за цей короткий час Яшка.
Сенс назви оповідання Яшка не тільки врятував Володю, але і піднявся на нову моральну висоту, подолавши почуття злості, роздратування, страху за своє життя. Через почуття жалості і співчуття до Яшке прийшла справжня любов до свого друга, любов, яка повинна панувати в душі кожної людини.
Сенс назви оповідання Сльози Яшки в фіналі оповідання свідчать про величезний полегшенні, яке пережив герой. Бачачи посмішку Володі, Яшка плакав від радості, від пережитого страху, від того, що все добре закінчилося ...
тихий ранок
Список використаної літератури: Юрій Казаков "Тихий ранок (розповіді)" 1989 р матеріали сайтів «www.openclass.ru» «www.ped-sovet.ru» «www.prosholu.ru»
Завантажити:
Попередній перегляд:
Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій створіть собі аккаунт (обліковий запис) Google і увійдіть в нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Російська природа з давніх часів привертає прозаїків і поетів своєї одухотвореної простий красою. Письменники використовують пейзажні замальовки в своїх художніх творах, роблячи їх поетично, виразніше.
У творах Ю. Казакова природа є відлунням душі людини. Автор яскраво і образно малює картини природи, помічає те, на що часом ми не звертаємо уваги ...
Письменник показує ранок тихе, зовсім без звуків, немов малює пензлем ... І коли починаєш читати розповідь, його назва та неквапливе, спокійне оповідання налаштовують на умиротворений лад.
У самій назві оповідання Юрія Павловича Казакова «Тихий ранок» відображене одне з явищ природи. Дійсно, всі дії твору відбуваються раннім літнім ранком. Але таку назву дано письменником не для того, щоб точно визначити час дії. Тиша ранку дозволяє Ю. Казакову побачити красу природи, а також виділяє кульмінаційна подія, що сталася з головними героями розповіді на рибалці.
Природа в цьому творі не є звичайним фоном, на якому розгортаються основні сюжетні перипетії. Пейзаж допомагає письменникові розкрити психологічний стан героїв, передати їх емоційні переживання. Сільський хлопчик Яшка став дуже рано, щоб підготуватися до риболовлі зі своїм міським іншому Володею. Оповідання в оповіданні починається з опису туману, який огорнув усе село рано вранці: «Село, ніби великим пуховою ковдрою, була вкрита туманом. Ближні будинку були ще видно, далекі ледь проглядали темними плямами, а ще далі, до річки, вже нічого не було видно і, здавалося, ніколи не було ні вітряка на гірці, ні пожежної каланчі, ні школи, ні лісу на горизонті ... ». Завдяки використовуваним порівнянь і метафор читач уявляє собі відкривається перед ним картину. Стелеться туман є своєрідним знеособленим героєм розповіді: він то відступає перед хлопчиками, що йдуть на риболовлю, «відкриваючи все нові і нові будинки, і сараї, і школу, і довгі ряди молочно-білих будівель ферми», то «ніби скупий господар» показує це все тільки на хвилину і потім знову змикається позаду. Вир річки, куди прийшли хлопчики ловити рибу, попереджає дітей про свою небезпеку. Для його опису Ю.П. Казаков використовує такі епітети і порівняння: «розливалася глибокими похмурими вирами», «в вирах лунали рідкісні тяжкі сплески», «пахло вогкістю, глиною і тванню, вода була чорна», «було сиро, похмуро і холодно». Природа як би попереджає хлопчиків про небезпеку, але Яшка з Володею не бачать цього застереження, занадто велике їх бажання скоріше почати риболовлю.
Безтурботний пейзаж контрастує зі страшними подіями, що відбулися з хлопчиками під час риболовлі, коли Володя мало не потонув, тому в оповіданні постійно повторюється фраза: «яскраво світило сонце, і листя кущів і верби блищали ... все було так само, як і завжди, все дихало спокоєм і тишею, і стояло над землею тихий ранок ... », але неспокійно було на душі у Яшки, який бачив потопаючого Володю, тому, зібравши всі свої сили, Яшка прийшов одному на допомогу і врятував його.
Природа в оповіданні сповнена звуків: з кузні голосно стукають, щось «дзвякнуло», хтось «мелодически прокричав» в лугах, в річках хлюпається риба. Ці звуки зрозумілі сільському хлопцеві і цікаві міському. Поки дійшли до виру, «якось незвичайно швидко посвітлішало, порожевіло все навколо». Туман продовжує тихенько піддаватися сонця: «туман почав рухатися, порідшав і став неохоче відкривати копиці сіна».
Природа і відображає почуття героїв, і вступає з ними в протиріччя, кому-то допомагає, а для кого-то стає страшним випробуванням. В кінці розповіді «світило сонце, палали кущі, окроплені росою, і тільки вода в болоті залишалася все такою ж чорною». Чи не підходь, я попереджала, як би говорить вона. Кругом же все, як і хлопці, раділо «нового світлого дня», ранній ранок якого ледь не коштувало обом героям життя.
Природа в оповіданні Майбутня рибалка зближує хлопчиків. Природа як би співзвучна настрою героїв: вона притягує своєю красою. Володя, як і Яшка, починає відчувати природу.
Він насолоджується вранці: «Як славно і легко дихається, як хочеться побігти по цій м'якою дорозі, помчати щодуху, підстрибуючи і повискуючи від захвату!»
Річка Саме місце риболовлі відразу насторожує одного з головних героїв: Володя «був вражений похмурості, яка панувала в цьому вирі». Річка дійсно виявилася небезпечною, під час риболовлі земля під ногами, як жива істота, «заворушилася, подалася», і Володя впав у воду. Яшка від страху поліз наверх, і земля як би не пускає його, вона «сипалася у нього з-під ніг». У воді, коли Володя мало не втопив свого рятівника, Яша трохи заспокоївся, «тільки вхопившись за прибережну осоку».
Природа в оповіданні Але навколо панує ранковий спокій: «Сонце нарешті зійшло; тонко заіржав в лугах кінь, і як - то надзвичайно швидко посвітлішало, порожевіло все навколо: туман почав рухатися, стала видна сіра роса на ялинках і кущах ... »
Природа в оповіданні Поступово в душах хлопчиків запановує мирний настрій, як і повинно бути на рибалці серед краси і спокою, дарованого тихим вранці.
Вода в болоті давно заспокоїлася, риба з Володиної вудки зірвалася, вудку прибило до берега ... Світило сонце, палали кущі, і тільки вода залишалася все такою ж чорною.
Повітря нагрівся, і горизонт тремтів в його теплих струменях. Здалеку з полів летіли запахи сіна і солодкого конюшини. Запахи ці та цей легкий теплий вітер були схожі на дихання прокинулася землі, радующейся нового світлого дня. Ранок і раніше було тихим ...
тихий ранок
Список використаної літератури: Юрій Казаков "Тихий ранок" 2009 р матеріали сайтів «www. Openclass. Ru» «www. Ped - sovet. Ru» «www. Prosholu. Ru»
Дякую за увагу!
Відповідь залишив: Гість
Краса Кавказу просто засліплює героя, в його пам'яті зберігаються "пишні поля, пагорби, вкриті вінцем древ, зрослих колом", "гірські хребти, химерні, як мрії". Яскравість фарб, різноманіття звуків, пишність безмежно блакитного зводу рано вранці - все це багатство пейзажу наповнило душу героя відчуттям злиття з природою. Він відчуває ту гармонію, єднання, братство, які не дано було йому пізнати в суспільстві людей:
Кругом мене цвів божий сад;
Рослин райдужний наряд
Зберігав сліди небесних сліз,
І кучері виноградних лоз
Вилися, красуючись між дерев ...
Відповідь залишив: Гість
Розмова заколотників на раді в Білгородській фортеці дуже простий, ніхто не робить ватажку «ніякого особливого переваги». Сам Пугачов теж не величається, запросто звертається до своїх підлеглих. Бунтівники хваляться, сперечаються з «государем», вільно пропонують свої думки. Вони приймають рішення рухатися на облогу Оренбурга: «рух зухвале, і яке мало не увінчалося тяжким успіхом!» .
Отже, спостерігаючи «дивний військова рада» Гриньов зазначає просту і демократичну атмосферу, що панує серед заколотників. Але по-справжньому глибоке враження справляє на головного героя кінець військової ради, коли повсталі хором співають «тужливу бурлацьку пісню». У ній йдеться про доброго молодця, сміливо відповідає на допиті царю про своїх «товаришів»: темної ночі, булатний ніж, добром коні і тугому цибулі. За чесну відповідь цар нагороджує молодця «хоромами високими, що двома чи стовпами з поперечиною». Гриньова вражає «ця простонародна пісня про шибеницю, виспівували людьми, приреченими шибениці». Тепер уже не компанію п'яниць з «червоними пиками» бачить перед собою Гриньов, а людей з «грізними особами», «стрункими голосами», «похмурим виразом». Головний герой відчуває «піітіческую
жах », Пушкін навмисно вживає архаїчне вираз, щоб підкреслити незвичайність і глибину переживання героя. У перекладі на сучасну мову, Гриньов випробував «поетичний захват». Він відчув глибокий трагізм становища цих людей, що борються з гнобителями і знають, що перемоги їм не здобути. Після ради між Гриньовим і Пугачовим відбувається окрема розмова. Гриньов тримається мужньо і чесно: відмовляється служити Пугачову, заявляє, що він не може змінити присяги і дворянської честі. Пушкін показує, що Пугачов - людина широкої душі, поруч з жорстокістю в ньому уживаються повага до чужої щирості, вдячності за добро. «Стратити так стратити, милувати так милувати,» - заявляє Пугачов і відпускає Гриньова на свободу. Показово порівняти пугачевский військова рада з тим, що відбувається в Оренбурзі після прибуття туди Гриньова. Крім головного
героя і генерала, на Оренбурзькому раді більше немає військових. Переживає за долю Маші, Гриньов гаряче відстоює наступальні дії. Але міські чиновники категорично проти того, щоб виходити за межі стін міста. Генерал, який
в душі підтримує Гриньова, стає на бік розсудливих чиновників. Розходячись, «батьки міста» глузливо поглядають на молодого офіцера. Обережність, що межує з боягузтвом, егоїзм, зверхність - ось почуття, керівні членами військової ради в Оренбурзі.
Отже, сцена пугачевского ради значно розширює наше розуміння характерів героїв. Разом з Гриньовим ми починаємо бачити в бунтівники не примітивних розбійників, а стихійних борців за справедливість. Відносини повсталих між собою прості і дружні, що особливо яскраво проявляється під час виконання пісні. Гриньов проявляє себе мужнім і чесним людиною, а Пугачов несподівано виявляє добрі сторони своєї
складної натури. Пушкіну вдається передати трагічну поезію
народного бунту, приреченого на розгром.
Відповідь залишив: Гість
Головний герой повісті - Павлусь. Хлопець жив у селі Спасівка з дідусем, матір'ю та сестрою Ганнусею, но одного дня життя его перекинувся. Павлусь втративши рідних, а сестру татари забрали в полон. Щоб урятувати ее, герой вірушає в Далекі й небезпечні мандри. Павлусь намагається довести Собі, что ВІН - Гідний нащадок козаків-запорожців, вірніх Захисників України. Саме тому хлопець залішає козаків, старшого брата й батька та їде за сестрою. Чима перешкоду вінікло на шляху до Криму, но хлопець НЕ здавався: Він же славного козацького роду! Его продавали, змушувалі тяжко працювати, карали, но ВІН гідно переніс випробування долі, що не Втрата почуття гідності, допомагать іншім у скруті. Звісно, что таким смілівцям посміхається доля. Павлусь досяг своєї мети: Девлет-ґірей відпускає смілівого хлопчину з сестрою з неволі та даже дает ОХОРОНИ грамоту, щоб дорогою не чіпалі татари. Павлусь знайшов свою сестру Завдяк геройству, відвазі, кмітлівості. Даже Девлет-ґірей признал: «Добре в тебе серце, хлопче!»